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    幼儿园里那些总是怕吃亏的孩子真的占到便宜了吗?

  幼儿园也是个小社会,小朋友们形形色色的表现也是一个社会的小缩影。作为家长,肯定都希望自己的孩子,在幼儿园快快乐乐的,能够学到知识,交到朋友,愉快的度过这段无忧无虑,童年时光。

  孩子上幼儿园,可以说是独自步入社会的第一步,作为家长,怎能不会有方方面面的担心呢。担心是正常的心理,孩子确实也需要不断的锻炼自己融入集体的生活。

  但是,有一些家长不知是出于什么样的心理,总是担心孩子会在幼儿园吃亏。或是有意的教导,或是无意的影响,使得孩子也有了怕吃亏的心理。

  如果一个孩子有了这样的心态,处处怕吃亏,在真正的日常生活中,真的能够占到便宜吗?事实上,往往是事与愿为的,越是怕吃亏的孩子,在集体生活当中,往往是占不到便宜,而有的时候反而会真的吃了亏呢。

  对于一些单件的玩具,只要自己看到喜欢,就会抓在手上抱着不放。实际上有很多时候,是需要放在桌面或者地面玩儿的,但是就是不放手,即便是我玩不了,我也不会让别人去玩。

  而表现最为突出的是一些成套的玩具。比如说乐高,除了很多的乐高积木块儿之外,每一套里面都会有若干动物或者是,人体的形象; 另外比如托马斯小火车,往往是火车的轨道和各种火车头配套的玩具……当看到这样的玩具的时候,就会一步上前把人物动物小火车抓在手上,完全无视,乐高积木块和火车道。

  且不说小朋友的这种霸道行为,会引起其他孩子的不满,会越来越多的孩子,不愿意跟这样的孩子一起玩儿,导致孩子在幼儿园的群体当中被无形的孤立。而造成这种被孤立的原因,正是孩子自己。

  而单就游戏本身而言,实际上需要孩子解放自己的双手。这个时候,孩子的两只手应该是用来工作的,不同材料,不同长短的积木来搭建所需要目标物。从中还是可以锻炼想象能力,识别物体的大小,如何保持物体的平衡,不同的物体如何连接在一起等等这些……这就是要用双手,不断的玩,不断的搭建,不断的坍塌,不断的重新再建。这样的一个过程,实际上是孩子学习的过程,在他们不断的探索当中,实际上涉及到了很多,日后在学校需要,得到的知识,他们并没有意识到,但是在玩的当中,已经在学习了,比如说力学上平衡的概念,数学当中几何的概念等等等等……

  对于每一套积木里边,一两个花样的东西,本身是锦上添花的。而抱在手上不放的孩子,无疑是自己给自己的双手套上了枷锁,失去了很多探索的机会。自己抱着自以为,很好的玩具,看着别的小朋友玩她剩下的东西,也许会沾沾自喜,但是从科学教学的角度来说,真的是吃了很大的亏呢。

  这种孩子的一大特点就是有眼观六路,耳听八方的本领。比如说此刻他要坐在拼图的桌子上,面前放着一个拼图,眼睛也会时不时的瞄着其他的各个角落。一旦看着别的小朋友在做什么有趣的游戏,或者玩什么有趣的玩具,就会一个箭步冲过去……

  还是这样做,表面上,孩子自己的认知看起来是自己什么都没有落下。但实际上是怎么样呢?任何一个游戏,任何一个益智的玩具,任何一个老师精心设计的有趣的活动,他都没有能够从头到尾,按部就班的玩下来,学到什么东西就无从谈起了。

  实际上这还不是重点,最重要的是从长期来看,如果孩子形成这样的一个行为规范,对于孩子专注力的培养,会起到非常大的阻碍作用。一方面是孩子在从事某项活动的时候,不能够全神贯注地集中在所做的事情上,不能够心无旁骛你专注于目前所要做的事情。相反的是,很大程度上受到周围环境的制约,用去一半的精力和心思,去看周遭的环境。而孩子能够集中精力做一件事情,对他今后的学习工作都是非常重要的一项品质。

  而专注力的另一个方面,就是对于不同年龄段的孩子,要有足够的时间来集中做某一件事情。一般来讲,随着年龄的增长,年龄越大,这样集中在某一件事情的时间应该越长。而孩子这样的能力,是通过他们能够完成从简到难的游戏,完成一项任务的时间不断的增加,慢慢地日积月累的培养出来的。而对于上述描述的有这样不良习惯的孩子,对任何事情都会是蜻蜓点水。他会这一分钟在这,下一分钟又到其他的地方去,集中注意力的时间短而又短。如果说孩子不及时修整这方面的缺陷,在专注力上一定会成为孩子的短板。孩子势必会在以后的学习工作上吃上很大的亏。

  不知道其他的幼儿园怎么样,在我们的幼儿园,老师会鼓励小朋友自己来收拾玩具,尤其是在每天的午饭之前,会有一个固定的时间,小朋友会根据自己的意愿,选择不同的角落去收拾玩具,颜料,纸张,拼图,以及户外沙坑水池用的铲子勺子,瓶瓶罐罐等等。总的来讲,多数的小朋友都会把这个当成一个非常有趣的活动,认认真真,热情高涨的去收拾东西。但是其中也会有不和谐的声音,确实会有的小朋友把这当成一个纯粹的劳动,秉承着能不干就不干,干多了就是吃亏的思想,能躲就躲……

  耍心眼的小朋友,于是第二天开始认认真真的收拾了,收拾完了主动的到老师那儿去汇报。老师也会认认真真的表扬他一番:“这样就对了,好孩子,每一个小朋友都要认真的维护我们的环境,明天还要这样做!”对贴纸的事,老师会绝口不提的,因为老师心里非常清楚他这样做的目的。表扬是为了让他清楚本身是他应该做的事情。

  很多时候,一个小小的善举,一点点举手之劳,真的不要把这个当做是吃亏,正好相反,也许会给你带来,很大的好处。

  不以得到好处为出发点,去做自己应该做的事情,做自己力所能及的事情,这不仅能使我们,所生活的世界变得美好一些,也可以使自己心情愉悦。而斤斤计较的人,在一个群体当中则永远都是不受欢迎的那一个。

  前两天放学接小朋友,路上顺便购物。在自动结账的时候,店员让小朋友帮忙拿售卖机后面的纸巾。小朋友欣然同意了,当他注意到店员用完纸巾之后,又主动的说,“我可以帮你再放回去。”店员对孩子赞不绝口,结完帐之后,看到这一切的店长,给了孩子一包小礼物,里边是孩子最爱吃的薯片,棒棒糖之类的。

  我想孩子的想法不过是,举手之劳,何乐而不为。但是如果孩子换了另外的一种思维:也不是分内之事,而且没有好处,何乐而不为之,没有回报的付出,不就是吃亏了吗?

  如果抱着这样的想法,在大事小事上都不去吃亏,也许会有很多的机会,很多的惊喜都会在身边悄悄的错过而浑然不知。

  所以说在教育孩子的这个问题上,真的不要怕孩子在成长的过程当中吃什么亏,要让孩子自由的在集体当中寻找自己的位置。怕吃亏的孩子,往往是占不到便宜。而且事实证明,往往会是把自己孤立于集体之外,丧失到很多学习和发展的机会。


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